Информации

Историја на Бак: подготовка и совет за есејот


Би било илузорно да се верува дека еден и единствен метод овозможува да се добие добра оценка на тестот Историја-географија на диплома. Сепак, неколку работи можат лесно да направат белешка да се зголеми, исто како што другите можат да ја направат опаѓачка. Неколку совети за очекувањата на лекторите, грешките што треба да се избегнат и советите што ќе ја направат вашата копија единствена.

Очекувања

Коректорите, сите наставници по историја-географија, имаат многу специфични очекувања што мора да ги исполнат сите средношколци и кои се следниве:

- Организирање идеи: За да го направите ова, се препорачува, иако не е задолжително, да се спроведе план во три дела и три под-дела, план што мора да одговори на проблематичен, кој мора да се идентификува од предмет. Да земеме само еден пример со оваа намерно нејасна тема: „Биполаризацијата на светот (1947-1991)“. Проблемот може да биде ова - иако многумина можат да се идентификуваат - „На кој начин повоениот свет до исчезнувањето на СССР може да се дефинира како биполарен? Кои беа причините и како Дали оваа поделба се манифестираше на политичко, економско и културно поле? “.

- Добра употреба на француски јазик: Некои се нервираат од правописни грешки. Затоа, не успевајќи да влијае врз однесувањето на коректорот, средношколецот има одреден интерес да користи јасен јазик, не премногу преполн со слабо совладани зборови (што понекогаш се случува со средношколци кои незгодно сакаат да го изненадат коректорот), и кој мора да остане крут . Навистина, на никаков начин не се очекува од средношколецот да покаже литературен талент, но многу повеќе дека знае како да ги совлада основите на францускиот јазик (конјугација, интерпункција, граматика, итн.).

- Познавање на главните ликови: Од суштинско значење е да се знаат главните ликови на изучениот период. Така, потребно е да се има знаење, секако не енциклопедиско, туку основно, за Де Гол, Сталин или дури и Ајзенхауер. Исто така може да биде корисно да се знае како да се постават на време, и очигледно во вселената: кога Де Гол го напушта претседателството на Република и кога умира? Колку години има Брежњев кога ќе дојде на власт (ова ќе биде можност да се зборува за геронакратија)?

Грешки што треба да се избегнат по секоја цена

- Ерудиција: Некои копии се набројувања во „стил на преверт“ и тоа е сè што мразат професорите. Секој е внимателен да не ги фаворизира стипендиите на штета на културата. Во овој случај, ова значи дека е тешко корисно да се наведат десет последователни датуми, ако овие не го надополнуваат знаењето.

- Проблем моделиран по оваа тема: Не треба да ги повторува термините на субјектот од збор до збор. Наставниците инсистираат на фактот дека ученикот мора самиот да го преформулира проблемот, што, според нив, е гаранција за разбирање на предметот.

- Субјективност: Дури и ако не се побара од кандидатите да бидат потенцијални „Марк Блох“ или „Франсоа Фурет“ (овие двајца мажи беа големи историчари, соодветно специјалисти за феудална Франција и Француската револуција), тоа би било многу намуртен да заземе страна во копија. Така, евокацијата за создавањето на Израелската држава во мај 1948 година не треба да биде придружена со пофалби или обвинувања за новата држава. Треба да бидете објективни. Пример за никогаш да не се напише: „Де Гол, најголемиот претседател на Петтата република“. Лекторот не само што не мора да се согласува со вас и ќе го прекршите ова многу важно правило на непристрасност.

Совети и совети за успех

Цитати: Наставниците се многу чувствителни на паметни цитати што се користат за поддршка на вашата поента. Копија почнувајќи со понуда (во воведот) веднаш ќе се вреднува.

Пример на тема што се однесува на европската градба и покажува дека Франција учествува во неа, без притоа да се откаже од својата независност: „Данте, Гете, Шаубријанд и припаѓаат на цела Европа, колку што беа соодветно и истакнато италијански, германски и француски. Тие не би и служеле многу на Европа ако беа без државјанство и мисла, напишана на некакво интегрирано есперанто или волаважлива ". Со овие зборови, изразени во 1962 година за време на прес-конференција, генералот Де Гол, на власт четири години, беше ироничен за можната конфедерална Европа.

Историографија: Овој термин ја означува (студентите кои студирале грчки јазик можат лесно да го знаат значењето = "пишување на историјата"), накратко, историјата на историјата. Кога се повикуваме на историска книга, напишана од историчар, се повикуваме на историографија. И тука, цитирајќи големи дела, покажувате дека не ве интересираат само курсевите дадени од вашиот учител, туку и дека ќе барате информации на друго место. Евокацијата кон Виши може да биде илустрирана со фундаменталното дело на Американецот Роберт О. Пакстон (Ла Франс де Виши).

Но, можете да цитирате и литература, како Мемориес ду éенерал де Гол (во три тома, објавена од Плон од 1953-1954 година и која главно го поврзува неговиот живот помеѓу 1940 и 1946 година, т.е. да речеме помеѓу заминувањето за Лондон и почетокот на преминувањето на пустината во јануари 1946 година) или списите на Херта Милер, писателка која доби Нобелова награда за литература во 2009 година и која во неколку наврати ја осудуваше, честопати на суптилен начин, диктаторскиот режим на Никола Чаушеску во Романија.

Навистина општа култура: Историската дисциплина секако е заинтересирана за историјата, но не само за политичката и економската историја, бидејќи главно се изучува во средно училиште. Така е ценето да се предизвикаат културни карактеристики на една земја, на одреден период, на движење (на пример, културната продукција на американскиот и советскиот блок за време на Студената војна) Според културата, ние мора да ја разбереме историјата на уметностите (музика, сликарство, скулптура), историјата на литературата и науката и историјата на репрезентациите.

За понатаму

- Ревидирајте го вашиот диплома со Le Monde: Histoire. Издание 2019 година.

- Annales Bac 2019 Histoire-Géo Tles L / ES / S


Видео: 3000+ Common English Words with British Pronunciation (Септември 2021).